Question, j’adore aussi ton rituel dictée + lexique, mais sachant que je pratique deja la dictée flash/négociée type charivari ou Mallory je pense que cela va faire trop. Jusqu’à présent, dans ma classe j’aurais dit que c’était un CCL ! Je débute en CM2 cette année et vraiment ce rituel marche super bien ! top, les élèves adorent !) Merci pour tout votre partage. Madame Picot dirait que c’est un complément essentiel de lieu, donc pour moi c’est un complément du verbe… . Je complétais par les ceintures de grammaire de charivari qui permettent aussi une évaluation progressive des élèves. Je les complète en amont au crayon effaçable afin qu’elles soient durables. Merci beaucoup pour ces phrases du jour en grammaire. Tout d’abord merci pour tout tes partages! Je rajoute mon petit grain de sel à toutes ces réflexions très enrichissantes. Please enable JavaScript on your browser to best view this site. Ayant un double-niveau, je me demande comment différencier au quotidien ? Pour le moment, je n’ai pas le temps de m’occuper de remettre les bonnes images.^^, Bonjour Cenicienta ! Merci d’avance. J’ai sur les battants de mon tableau les affichettes que vous trouverez en téléchargement dans l’article et que j’ai plastifiées. Il me laisse songeuse et dubitative !!! J’ai essayé en APC l’an passé, ils accrochaient plus! le citoyen mystère. Ou bien as-tu repris les mêmes phrases en allant moins vite et moins loin dans les notions? Je partage avec vous dans cet article un fichier élève de 90 pages contenant 30 semaines d'un rituel dont je vais vous expliquer le fonctionnement ci-dessous. Quand tu parles d’évaluation en fin de période, est-ce celles que l’on trouve sur la page d’évaluations en français ? Je vérifie l'accord du verbe avec son sujet. Quand vas-tu mettre en ligne l’évaluation de la période 1 s’il te plait ? Classe • Jeux • Les classiques du commerce, CM • Français • Rituel – La dictée du jour (lexique/orthographe), CM • Français • Analyse de phrases (grammaire), CM1 • Français • Jeu “visite au musée” (grammaire), CM • Français • Rituel – Verbo rapido (conjugaison), Cycle 3 • Français / Littérature • Rituel – Petits papiers sur les inférences, http://cenicienta.fr/cm-%E2%80%A2-outils-%E2%80%A2-emploi-du-temps/, http://cenicienta.fr/traces-ecrites-francais/, En savoir plus sur comment les données de vos commentaires sont utilisées, Creative Commons Paternité - Pas d'Utilisation Commerciale - Partage des Conditions Initiales à l'Identique 2.0 France License. Rituels de français : - Rituel de grammaire : la phrase du jour. Que signifient-elles ? Oui, il y en a dans ces exercices (pour les 3 premières “sous-matières) mais je ne pense pas que cela balaie tout le programme. Merci beaucoup, que de temps gagné ! Merci de prendre le temps d’expliquer ton fonctionnement. J’abandonne Picot: trop lourd et pas apprécié de mes élèves depuis 2 ans, sauf la transposition. merci . Une très belle idée de rituel pour des CM, bravo pour tout ce travail! Les mots ainsi trouvés feront l’objet du travail suivant inspiré du travail de sylviemi et de ses collègues de la circonscription de Toulon 3. Je vais avoir des CE2 CM1 à la rentrée et ton travail étant formidable (bravo! Ceux qui retiennent tant mieux, sinon c’est pas grave! Bisous, PS : merci pour ton site et ce que tu partages. Par delf k dans Rituels cm1 cm2 le 7 Octobre 2020 à 14:38 Cette année j'utilise les rituels de MHF ainsi que certains livrets. merci de ta reponse;) ceci dit ca peut aussi te servir de fichier pour 2 ans: année a et année b;), Tout d’abord bravo pour ce super travail et merci beaucoup de le partager. Moi j’aurai dit CCL mais tu me mets le doute maintenant.^^ Du coup, je changerai peut-être le phrase. L’an prochain j’aurai 18 CE2 et 7 CM. ..j’en ai rêvé… Merci ! On la lit ensemble en début d’année et elle est affichée. J’ai la chance d’avoir un VPI dans la classe alors c’est tous les jours un élève qui vient taper sa réponse à l’ordi.Ce rituel ne me prend pas plus de 15 min et semble vraiment efficace pour le moment! Concernant les nveaux programmes,je voulais connaître ton avis sur les nouvelles terminologies à utiliser avec les élèves et dans l’élaboration des traces écrites ; en effet dans les textes officiels , on ne parle plus des fonctions COD COI COS et CC mais de compléments de verbe, cplts de phrase,cplts du nom et d’attribut ; est ce que tu maintiendras dans tes explications avec les élèves les notions COd COI etc … ? Les analyses deviennent de plus en plus poussées au fur et à mesure des découvertes et apprentissages. Je la remercie vivement pour cette contribution et j’espère qu’elle ravira tous Continuer la lecture Une phrase par semaine (année 2) → Merci encore! Non elles ne sont pas en ligne.^^ Ce sont des anciennes évaluations. Bonnes vacances. J’ai souhaité créer un rituel en lecture et plus particulièrement sur l’implicite. Je viens de lire attentivement ce sujet et je me pose une question sur les analyses : je ne vois nulle part mention du prédicat ; en revanche je constate que vous utilisez toujours COD,COI,CCT… Il me semblait que tout cela était remplacé par prédicat et complément de phrase? Voici des petits rituels comme on les aime, pour entrainer nos élèves chaque matin après les leçons sur les homophones grammaticaux . Je voulais tout d’abord te remercier pour tes superbes documents et tes idées de rituels De quels prérequis tu parles? J'enseigne en France, dans l'Isère depuis 15 ans. Article de valozoan. C’est Anne qui a eu la gentillesse de la créer. Bonne rentrée ! Très bonne idée.Je me suis inspirée de tes affiches pour créer les miennes. Bonjour à partir de ma trame. Merci de ta proposition. encore un grand merci et surtout une bonne rentrée. Un rituel en E.M.C . Merci. Merci pour ton partage. Maintenant, depuis un petit mois, on fait du thème : j’écris une phrase en français, ils essaient de traduire en anglais. Les enseignants comme toi poussent à avancer! Pour ma part l’utilisant dans mon Cm double, je me demande comment faire sans que ce soit redondant ! Nous utilisions un code couleur pour la nature. Et après la correction en fin de séance? N'hésitez pas à me laisser un petit message ou un petit commentaire et de vous inscrire à la newsletter afin d'être informé de la publication des … rituels cycle 3 CM pluridisciplinaires, EPS, objet mystère. Vu la prochaine classe, je pense le faire une fois par semaine. Côté progrès, il faut être patient je crois… Ils adoraient cette activité et me la réclamaient au quotidien. CM1. Merci d’avance Je crois que les liens pour les docs ne fonctionnent plus ,ou alors les as tu retirés ? Simplement au fur et à mesure de l’année, on augmente les compétences. Le lundi, recherche des fonctions (codage identique pour toutes les classes) 2013 - 2014 : Clis, PS/MS, CP, CE2, CM1, CM2 2014 - 2017 : CM1 2017 - 2018 : Classe unique (GS à CM2) 2018-2019 : PS / MS et MS 2019-2020 : CE1/CE2 2020-2021 : CM1/CM2 et ULIS. Juste une question : Quand tu dis “distribuer la leçon suivante :la phrase verbale/non verbale”, cela correspond à quoi ? Voici un nouveau rituel en grammaire. Guide pour les parents "école à la maison - IEF - Instruction en Famille" - CM1 Comment utiliser nos supports IEF + Rituels de français à imprimer pour l'année. Ils ont un cahier spécifique ou c’est dans le cahier du jour et ils y reviennent tous les matins? Je te remercie pour ce super travail dans lequel je me retrouve complètement. Dommage que les évaluations ne soient plus disponibles… Mais tu as surement tes raison . Un grand merci à Nicolas pour ces petits rituels ! Merci pour ce travail. Je n’imagine même pas le nombre d’heures passées à préparer tout ça, et en plus vous le partagez… Bravo et encore merci ! HTML tags allowed in your comment:

. Merci, Votre adresse e-mail ne sera pas publiée. Non je n’ai rien adapté à part le rituel de la frise géométrique. Je vais utiliser REG en CE2 (mes anciens CE1 adoraient!). Je pratique la phrase du jour depuis 3 ans maintenant et je vois les progrès!!! Merci pour tout ce travail, c’est vraiment très intéressant et très bien construit ! Merci beaucoup pour ce travail et ce partage, Une bouteille à la mer: je cherche sans cesse des outils pour aider mon fils en grammaire et orthographe. Bien plus rapide pour la correction! ... Des gammes de lecture pour le CM1 ! Je donne tout à la fois après la correction. Superbe idée ! J’ai téléchargé les leçons qui vont avec le rituel de grammaire mais je m’aperçois qu’il n’y a pas le même nombre de leçons par exemple lorsque tu mets G19 les adverbes dans la programmation de la phrase du jour, on ne la retrouve pas dans les leçons de grammaire téléchargeables. Je note une phrase au tableau, les élèves la recopient et effectuent Ma collègue et moi nous sommes servies de ce rituel en 2015-2016 : elle avait pris le fichier tel quel pour ses CM2 et j’avais créé deux autres versions (que je peux partager si vous le souhaitez) pour le CE2 et le CM1 auxquelles j’ai intégré les autres “sous-matières” (conjugaison, orthographe). Le rituel, il n’y a pas mieux pour que ‘ça rentre’, c’est certain! - Je souligne en vert les noms et les adjectifs qui suivent. Ce site utilise Akismet pour réduire les indésirables. Voici en gros le fonctionnement à partir du CE2: Tu donnes les mêmes phrases à tous tes élèves ? CM • Français • Rituel - La phrase du jour (grammaire) ~ Rituel de grammaire: la phrase du jour. Je n’avais jamais pensé à analyser autant de choses avec une phrase du jour , Etant de Belgique et n’ayant pas le même programme, il y a t-il moyen d’avoir une version modifiable pour adapter ta ressource à la matière que je vois avec mes loulous ? Je compte bien tester tes rituels dès la rentrée prochaine en ce2-cm1. C’était prévu que je l’ajoute dans mon rituel l’année prochaine. Bonjour Cenicienta , quel beau travail à nouveau ! Car dans tes explications sur le fonctionnement, tu écris: “terminées les séances de grammaire à proprement parler”; qu’entends tu par là? MHL = Emmashell (quand on lit les trois lettres à haute voix). Encore un grand merci et à bientôt . Oui, ajoutez-moi à votre liste de diffusion. J’ai utilisé une méthode similaire l’an dernier qui a très bien fonctionné.Je proposais en plus un temps où chaque élève créait une ou plusieurs phrases avec des contraintes de nature et/ou de fonction et je leur laissais un temps pour “jouer” avec les phrases de la classe. Tous les jours, c’est un nouvel élève qui passe (j’ai fait une bande plastifié avec leurs prénoms, une pince à linge qui descend chaque jour, le tour est joué) au tableau. Encore un super travail ! Enseignante depuis 2008, je suis passée par tous les niveaux du cycle 2 au cycle 3. Je me permets de répondre: sans hésiter un complément de phrase qui répond à la question “où?” donc ccl. Un rituel hebdomadaire. Oui c’est une bonne idée la transposition. Dans notre école, nous avons mis en place ce genre de rituels depuis quelques années dès le CP dans le cadre du projet d’école. Bonjour, pour la transposition cela signifie qu’on leur demande de créer une phrase? je parcours ton site et tombe sur de nombreuses pépites 5 minutes le matin et hop ! Un petit article récapitulatif de tous les rituels que je mets en place dans ma classe de CM1 CM2, mais qui peuvent très bien s’utiliser en CE2. Étoile SC veut dire compétence du socle commun. L’as-tu adapté à tes CE cette année? pour ma part, j’ai réduit le temps à 20 minutes par jour, 4 jours par semaine… on va voir si ça fonctionne…. , ouaw… rien d autre que bravo et merci… mais tu prévois ça dès la première semaine ou tu travailles quand même les prérequis avant? Quel beau travail! Encore une excellente idée ! Je vais m’en servir pour analyser les dictées flash. Je suis totalement dans cette optique! Cela permet ensuite de comprendre à quoi cela sert de connaître la nature des mots. Tout est fait collectivement et on réexplique à chaque fois chaque notion pour qu’ils retiennent. Merci et encore bravo. Les ceintures de vocabulaire Picot. bonjour dites moi si l abonnement et gratuit merci de me repondre rapidement. Voilà, encore merci ! Merci pour ce travail! Je propose aussi selon les leçons en cours, des transpositions. En effet, la multiplication des temps et des terminaisons font que même s’ils apprennent, ils oublient assez rapidement une fois que le temps n’est plus manipulé lors d’exercices spécifiques. Je pratique également la phrase du jour dans ma classe de CM1. Je demanderai une transposition (nouveau sujet ou nouveau temps). En fait j’ai une classe unique donc tous les cycle 3 le font (d’ailleurs mes CE2 se débrouillaient mieux que certains CM). LAM (leçons à manipuler) C’est très intéressant mais si je ne me trompe pas en comptant, cela fait 2 heures (au moins) de grammaire par semaine… Comment arriveras-tu à caser toutes les autres “matières” directement liées au français: vocabulaire, conjugaison, orthographe, littérature, rédaction??? Je fais l’accueil en classe comme en maternelle. Je pensais utiliser ce rituel pour travailler la grammaire avec mes CM, mais je ne trouve pas les évaluations correspondantes. Merci pour ce superbe travail ! J’ai prévu de photocopier mes deux feuilles en A3. car deux dictées le meme jour ca semble lourd.. merci de ton avis et encore merci de partager ton superbe travail! (dictées flash). Je découvre ton blog avec ravissement: après avoir passé 12 ans en CE1, je me lance avec angoisse en CM1… et ses nouveaux programmes! Ce blog dont l’ensemble des ressources sont gratuites a un coût. 4. Alors un grand merci pour tout. Certains sont quotidiens, d’autres hebdomadaires, certains pendant … Merci. C'EST ICI ! Ils fonctionnent très bien auprès des élèves et permettent un regard rapide et efficace sur l’avancement des compétences du point de vue du maître. Exemple : trouve une ou 2 manières de dire le contraire (phrase négative ou antonymes), trouve un synonyme du mot, ajoute une proposition … Ainsi, par exemple, à partir du moment où ils savent que c’est un nom et que le nom s’accorde avec le déterminant, ils doivent vérifier qu’ils ont bien accordé en fonction des couleurs utilisées pour souligner. Un ou plusieurs élèves viennent souligner et il y a souvent débat sur des natures peu connues. Je passe dans les cahiers en y notant le nombre d’erreurs . Ça prendra plus de temps au début sûrement, le temps que les élèves assimilent le fonctionnement mais ça devrait très vite prendre moins de temps puisque l’intérêt de ce rituel est de reprendre toujours les mêmes consignes en y ajoutant les nouvelles à la suite. L’an dernier j’ai testé la phrase du jour. Bonjour, Je ne parlerai pas de prédicat. Et du coup, ils ne se lassent pas. J’avais proposé un travail un peu semblable (beaucoup moins réfléchis et construit !!!) Durant les vacances. J’utilise les étiquettes de Retz (même les CM2 adorent) pour les natures sous les mots, et on rajoute les fonctions au-dessus des mots en les écrivant. Un grand merci. La phrase du jour chez moi est un exercice d’orthographe , un élève au tn invente une phrase, la dicte aux autres. Mais moins au niveau des natures des mots… Il faut dire que c’est difficile ces mots qui ont une nature ET une fonction. Peut-on réutiliser des couleurs utilisées par les fonctions et si oui cela nuit-il au repérage ? Je vais essayer de l’adapter avec mes CM1 en utilisant une phrase composée des mots à apprendre sur la semaine. Il y a en moyenne deux – trois semaines de travail par notion. ». J’avais en affiche l’ensemble des natures et fonctions déjà travaillées pour les aider à n’en oublier aucune. , Bonjour Les élèves ont effectivement énormément besoin de rebrasser pour fixer les acquis. Il s’agit du rituel que je vous présente ici : les petits devins. Si tel est le cas, je te remercie mille fois ! Merci pour cette idée de rituel que j’applique cette année (avec mes propres phrases en fonction de ma progression). Tout comme l’ensemble des personnes ayant eu la chance de tomber un jour sur ton site (pour je pense, ne plus le quitter), je te remercie vivement pour tout ce travail d’excellente qualité et son partage. Alors un grand MERCI à toi pour ce partage ! Du coup,les journées commencent toutes par des rituels ( d’abord philo, puis logique, ensuite calcul et grammaire), c’est une autre façon de bosser mais je ne reviendrai plus jamais en arrière. POuvez-vous m’éclairer sur votre procédure? Pendant le PDT peut-être ? Je vais le tester cette année avec mes cm1-cm2. Bonjour Lecture ... Je vous présente ici mon rituel La question du jour… Tous les matins, un élève (un par semaine, cela fait… Savoir plus. J’en profite pour te féliciter de tout ce travail accompli et surtout pour tous ces partages ! Bonjour, On va éviter les phrases-pièges. Mille mercis !!! ⚡️ Personnellement, je pratique la phrase du jour depuis 5 ans et aucun élève ne s’est lassé. Mais rien de tel pour améliorer les performances à mon avis ! Tout d’abord merci et bravo c’est toujours un plaisir de lire votre site. Evidemment, c’est plus compliqué pour les mots qui ont plusieurs natures, mais au début, pour la compréhension, ça fonctionne très bien. Rituels en cm1 Publié le 20 octobre 2015 24 septembre 2017 par JulieEe Je pense que les rituels sont très importants pour démarrer la … Merci beaucoup pour ce partage. Je n’utilise pas de générateur pour la conjugaison. Ils ont beaucoup apprécié. Certains rituels vont se faire toute l'année, d'autres vont se succéder sur une période donnée, c'est bien d'alterner en fonction du moment et pour éviter que les élèves s'ennuient. Niveau CE2-CM1! Je te suis à 200 % sur ce type de rituel! Au fur et à mesure de l’année, on fait l’analyse fonctionnelle en utilisant des abréviations pour ne pas surcharger avec les couleurs. Bonjour Cenicienta Parfois je commente, comme pour les dictées afin de guider l’écriture d’un mot inconnu. BRAVO!!!! Ardoise pour un rituel sur les fractions... Voici une ardoise que je compte utiliser en rituel maintenant que j'aborde les fractions avec mes élèves. Ce sont les leçons: http://cenicienta.fr/traces-ecrites-francais/. Bravo pour tout ce travail ! Et pour l’explication de la différence entre nature et fonction, j’explique aussi exactement comme toi, puis je donne l’exemple pour eux qui sont filles/garçons, mais ici leur métier c’est élève. En ce1 ce2 cette année, je fonctionnais un peu comme ça: rituel du matin: le compte est bon et rituel français (BDG) et l’après midi: rituel du calme et de maths (toujours BDG!)…. Poursuivre la lecture de « La phrase du jour – rituel en grammaire », Chez Jocatop, vous trouverez mes fichiers de français. L’an dernier, j’ai pratiqué l’analyse de phrase avec mes élèves mais seulement sur la dernière période en guise de révision annuelle. Si on leur dit que normalement, ce n’est pas dans leur programme, mais dans celui des plus grands, ils sont super motivés et finissent par repérer adverbes, conjonctions et préposition en milieu de CE2. J’aurais simplement aimé une précision concernant les leçons que tu donnes. 25 févr. Je fais aussi un rituel phrase du jour tous les matins avec mes CM depuis 4 ans: En REP +, zone gde diff, je commence l’année avec les natures des mots (j’utilise un code couleur pour chaque classe(7), et les elèves aiment et progressent vite), et je debute l’année avec fonction sujet/verbe. Bonjour, Merci pour tous tes partages Sinon, je comprendrai. Bonjour, Ils arrivent à solliciter beaucoup de connaissances sur une seule phrase ce qui les valorise ! Vérifiez votre boîte de réception ou vos indésirables afin de confirmer votre abonnement. 2 Voici la version 2 de mon rituel “une phrase par semaine” . Merci pour le partage. Je dois refaire mon affiche et je dois avouer que j’adore la police que vous utilisez pour vos affichages. En Belgique, c’est un complément de verbe . Bienvenue sur la classe de Calliplume ! Ah bah mince! Je ferai peut-être juste quelques modifs car je ne pourrai pas mettre plus de 2 créneaux dans ma semaine (peut-être 3 par moments)…. Je débute à la rentree en cm1 et j’aime beaucoup ce principe de routines que tu proposes. Je la remercie tout particulièrement pour ses très bonnes idées! Ton travail est vraiment formidable, mes élèves adorent la grammaire cette année ! L’intérêt c’est que les compétences sont réévaluées à chaque fois, donc ça permet de s’améliorer et ça donne une meilleur idée de l’acquisition de la compétence plutôt qu’à un instant T. Pour la différenciation, il y a autant de phrases mais plus ou moins longues et difficiles, au niveau des temps aussi (pas de passé composé pour le G1 par exemple). Je piquerai quelques idées, je ne pourrai pas suivre la totalité car je suis la méthode Picot qui prend déjà beaucoup de temps. Je cherchais exactement ce que tu présentes, tu n’imagines pas à quel point cela tombe bien ! Par contre, face à eux, je suis une maîtresse pas une maman comme à la maison ou une coureuse comme au club. Moi aussi je décharge plusieurs jours dans un cm et je vais tenter l’aventure alors merci beaucoup pour ce partage, c’est génial! Ensuite : moi je bosse comme ça en grammaire et en calcul depuis trois ans et ça fonctionne bien mieux pour les élèves, ils me le réclament. Je vais m’en inspirer pour mes SEGPA toutefois la phrase de base sera dictée puis corrigée ( dictée quotidienne ) avant le travail de grammaire. Basiquement, chaque matin durant le 3ème trimestre, mes élèves analysaient la nature des mots dans une phrase que je leur proposais. Entrez votre adresse mail pour suivre ce blog et être notifié par email des nouvelles publications. Les élèves visualisaient ainsi les chaines d’accord ! Bonjour ! Bonjour, Et Bravo ! Mais nous fonctionnons sur une semaine avec la même phrase ou pas. J ai une question par rapport à ta progrssion grammaire. La phrase est copiée au tableau par l’enseignant. J’ai pu lire que tu avais eu des problèmes de santé, j’espère ça va mieux. Je suis ravie d’avoir lancé ce sujet sur différents groupes FB car j’ai découvert une façon de faire à laquelle je n’aurai jamais pensé : l’accueil en classe comme en maternelle. Merci mille fois pour ce superbe travail qui a dû vous prendre tellement de temps, je vais le tester cette année… merci pour de l’avoir partagé…. On fait une revue rapide des erreurs. Un peu de grammaire touts les jours ça peut le faire … je tente l’aventure (je décharge 3,5 jours dans un cm1 très hétérogène …) Ca pourrait être bien de partager nos impressions dans quelques mois sur l’impact de ce rituel!! Attention, quelques boulettes restent à corriger… C’est une phrase différente tous les jours. Merci pour toutes tes propositions qui nous permettent de réfléchir à notre enseignement. Ce fichier comprend des exercices de révisions et d'automatisation en français et en mathématiques qui seront effectué tout au long de l'année. Ce fichier comprend des exercices de révisions et d’automatisation en français et en mathématiques qui seront effectué tout au long de l’année. 2017 - Des petits exercices d'entrainement sur les notions de singulier/ pluriel. Ils verront ça en 6e. Par contre, après, j’en fait moins et on explique plus. Mille mercis de l’attention que vous accorderez à ma demande. et en dessous des groupes de mots nous traçons les “assiettes” fonction à l’aide des flèches montessori en manipulation. Ou ces rituels constituent-ils à eux seuls les séances d’EDL? Je vais avoir en charge un CL1 cette année… L’année dernière en tant que PES je n’avais pas la grammaire alors cela va beaucoup m’aider!! On y trouve de l'analyse grammaticale, de… On vérifie tous avec l’élève du tableau. Je partage avec vous dans cet article un fichier élève  de 90 pages contenant 30 semaines d’un rituel dont je vais vous expliquer le fonctionnement ci-dessous. Merci pour ce travail! Je suis admirative. Voir plus d'idées sur le thème ce2, cm1, ce2 cm1. Bonjour, j’ai moi aussi un rituel de conjugaison mais je ne désigne pas de champion. La plupart des notions sont abstraites et ils n’en voient pas forcément l’utilité: elles sont très vite oubliées. Classe flexible Team Klassroom. Ils passeront ensuite de courts tests et obtiendront différents niveaux de réussite en fonction des temps mais également de la complexité des verbes travaillés. L’apprentissage se fait en même temps que la découverte et on réinvestit les connaissances dans les jours suivants. Nous travaillons notamment avec la Grammaire Picot… Votre travail nous sera d’une grande utilité! Les élèves sont super motivés et les progrès sont remarquables! littérature : Caractériser le genre du roman policier.

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